Can Do 1 podręcznik

Can Do to seria podręczników do nauczania języka angielskiego młodzieży przygotowującej się do egzaminu z języka obcego na koniec gimnazjum.

Seria uwzględnia w pełni założenia Common European Framework of Reference for Languages (CEF) oraz Podstawy programowej dla III etapu edukacyjnego.

Koncepcja nauczania języka angielskiego w serii Can Do
Seria Can Do opiera się na realizacji konkretnych zadań:
- metodologii wykorzystującej cykle aktywności,
- wyznaczaniu jasno określonych celów,
- ciągłym monitorowaniu postępów ucznia,
- działaniu jako rezultatu oceny postępów ucznia.

Cykle aktywności
Cykl aktywności zakłada:
- jasne określenie celu,
- aktywność uczniów wykonujących serię ćwiczeń uporządkowanych wg stopnia trudności, które pozwolą im osiągnąć wyznaczony cel,
- wykonanie przez uczniów zadania opartego na komunikacji, które pozwoli ocenić postępy w nauce.

Jasno określone cele lekcji

Każda z części lekcji zawartych na dwóch stronach zaczyna się od sekcji „Czy potrafisz?”, w której jasno określa się, czego uczeń powinien się nauczyć po omówieniu danej części materiału.

Pytania typu „Czy potrafisz?”
- uzmysławiają uczniom, dlaczego uczą się danego zagadnienia językowego,
- wyznaczają im jasny cel motywujący ich do nauki języka,
- pozwalają samodzielnie ocenić stopień realizacji wyznaczonego celu.

Ciągła ocena postępów ucznia
Każda z części lekcji zawartych na dwóch stronach kończy się sekcją „Potrafisz...”, która zawiera:
- ćwiczenia komunikacyjne oparte na pracy w parach lub grupach,
- pozwala uczniom i nauczycielowi ocenić, w jakim stopniu zostały zrealizowane cele i założenia wyrażone w sekcji „Czy potrafisz?”.

Działanie jako rezultat oceny postępów ucznia
Efektywna ewaluacja zawsze prowadzi do konkretnego działania. Dlatego w zeszycie ćwiczeń uczeń znajdzie cały zestaw ćwiczeń utrwalających i poszerzających poznany materiał. Ponadto dodatkowe propozycje ćwiczeń zawarte są w sekcjach Culture Zone, Song Zone i My Project.